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其次,冯发贵:我们期盼国家和省级层面一如既往地关心和支持甘孜发展。
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第三,所以问题可能不是专业本身有没有价值,而是我们在专业里教什么、学什么。
此外,南方周末:改革后,老师在教学上的压力会比以前更大吗?
最后,反对砍掉专业的一方,则着眼于专业所承载的超越技能本身的深层价值。
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